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Bilingue Per Gioco

Idee e soluzioni per i bambini bilingui e per quelli che lo diventeranno, e per tutti i genitori.

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La disfluenza verbale, o balbuzie , è un disordine della parola che colpisce circa l’1% della popolazione mondiale: la fluidità è interrotta da ripetizioni involontarie e prolungamenti di suoni, sillabe, parole o frasi e da involontarie pause. Le disfluenze di questo tipo devono essere distinte dalle esitazioni comuni nel parlare e dalle incertezze che derivano da una scarsa padronanza della lingua.

balbuzie Le disfluenze di questo tipo devono essere distinte dalle esitazioni comuni nel parlare e dalle incertezze che derivano da una scarsa padronanza della lingua.

Le disfluenze verbali si trovano in tutte le lingue e in tutte le culture, ma ci sono alcuni aspetti particolari che riguardano i bambini bilingui. Si calcola innanzitutto che il numero di bambini bilingui sia in crescita: i bilingui sono circa il 50% della popolazione mondiale, sono circa 4,6 milioni i bambini bilingui nelle scuole statunitensi e il 10% dei bambini delle scuole europee parla una lingua che non è quella parlata dalla maggioranza del paese in cui vive. Questa realtà porta principalmente a chiedersi se e come sia possibile occuparsi adeguatamente di plurilingui nei contesti clinici attuali.

ci sono alcuni aspetti particolari che riguardano i bambini bilingui. come sia possibile occuparsi adeguatamente di plurilingui nei contesti clinici attuali.

Per fare un esempio della complessità nel trattamento di questi casi prendiamo ad esempio la storia di Sugrah (tratta da ) che ha 6 anni ed è immigrata a Montreal dal Pakistan. I suoi genitori a casa parlano Urdu, anche se tutti i familiari hanno come seconda lingua l’inglese. Sugrah e i suoi fratelli maggiori frequentano la scuola francese ed è questa la lingua in cui Sugrah dimostra competenze migliori, anche se si registrano ritardi e difluenze in tutte le lingue che la bambina conosce. La soluzione terapeutica proposta alla famiglia di Sugrah è quella di rafforzare il francese, che però i genitori non conoscono bene.

Come si ricava da questo esempio, ci sono almeno cinque domande peculiari che le disfluenze verbali nei bilingui pongono alle famiglie, ai clinici e ai ricercatori. Anche se allo stato attuale la ricerca non è in grado di per rispondere in modo certo a tutti gli interrogativi che le disfluenze nei bilingui pongono, è utile conoscere i principali aspetti del percorso di diagnosi e trattamento.

Come si ricava da questo esempio, ci sono almeno cinque domande peculiari che le disfluenze verbali nei bilingui pongono alle famiglie, ai clinici e ai ricercatori. il processo di avviene quando durante una determinata azione impariamo a percepire uno stimolo di per sé irrilevante

L’ imprinting è un comportamento di risposta, particolarmente studiato in etologia (scienza che studia il comportamento animale), che si verifica in certi periodi critici quando si è predisposti biolo gicamente a quel tipo di apprendimento . I primi studi sull’ imprinting vennero fatti da Sneaker alta donna Aniye By in tessuto con borchie bianco ronca1862srl grigio Pelle t78jNip
(1903-1989) su alcune oche, attraverso le quali osservò come subito dopo la nascita esse identificano la propria m adre nel primo oggetto o persona in movimento che vedono (K. Lorenz, L’ochetta Martina, in L’anello di re Sa lomone, Adelphi, 1967. Oliverio p. 97) .

si verifica in certi periodi critici quando si è predisposti biolo gicamente a quel tipo di apprendimento identificano la propria m adre nel primo oggetto o persona in movimento che vedono

Konrad Lorenz con l’oca Martina

L ‘imprinting , dunque, è legato all’ istinto che, in termini psicologici, è un comportamento complesso codificato nel codice genetico e trasmesso alla specie attraverso il . Si tratta perciò di un comportamento innato, cioè no n appreso dopo la nascita. L’ochetta Martina, infatti, sa già, nascendo, che per garantire la propria sopravvivenza deve (1) riconoscere immediatamente la madre nel primo essere in movimento che vede, e (2) seguirla sempre, (3) piangendo se si allontana. Quando nasce, il primo stimolo visivo che le si presenta (in questo caso l’immagine di Lorenz) è sufficiente a far scattare la risposta geneticamente determinata.

istinto un comportamento complesso codificato nel codice genetico e trasmesso alla specie attraverso il Quando nasce, il primo stimolo visivo che le si presenta (in questo caso l’immagine di Lorenz) è sufficiente a far scattare la risposta geneticamente determinata.

Il riflesso con dizionato è stato studiato per la prima volta da Ivan Pavlov (nel 1897, ne darà comunicazione nel 1903), un fisiologo russo che nel 1904 ottenne per queste ricerche il premio Nobel per la medicina. Quando Pavlov inizia i suoi celebri esperimenti con i cani, la psicologia scientifica sta muovendo i primi passi.

Pavlov

Pochi decenni prima, nel 1860, il tedesco Gustav Fechner aveva tentato di individuare il legame oggettivo (matematico) tra stimolo e sensazione, ipotizzando che le sensazioni si potessero misurare avendo individuato il rapporto matematico che lega stimolo e sensazione (ipotizza che la sensazione sia il logaritmo dello stimolo). Siamo in pieno positivismo e la nuova scienza, la psicologia, tenta di somigliare alle scienze dure e di emularne i successi. Quindici anni dopo, nel 1875, il fisiologo Wilhlem Wundt apriva a Lipsia il primo laboratorio di psicologia sperimentale , nel quale tentava di dare attuazione alla tesi di Fechner, insegnando ai soggetti sperimentali a distinguere le proprie sensazioni attravero il metodo dell ‘introspezione. Le difficoltà apparvero però subito insormontabili (oggi sappiamo che è impossibile distinguere in una sensazione gli aspetti soggettivi da quelli oggettivi) e gli stessi allievi di Fechner cominciarono a sollevare le prime critiche, chiudendo di fatto la prima pagina della storia della psicologia, nota come strutturalismo .

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Governo italiano

Dipartimento per gli Affari

Interni e Territoriali

Territorio e autonomie locali
Categoria
15.03.03 Congedi parentali
Sintesi/Massima

Possibilità fruizione (personale assunto contratto tempo determinato) periodo congedo parentale (richiesto momento nomina) per intera durata rapporto lavoro - possibilità procedere riproporzionamento detto periodo, fermo restando attribuzione trattamento economico (previsto art. 34, D. Lgs 151/2001).

Testo

Si fa riferimento ad una nota, con la quale un comune ha formulato un quesito inteso a conoscere se sia possibile che un dipendente, assunto con contratto a tempo determinato, chieda al momento della nomina la fruizione di un periodo di congedo parentale per l'intera durata del rapporto di lavoro, ovvero se sia possibile procedere ad un riproporzionamento di detto periodo in relazione alla durata del contratto di lavoro a tempo determinato, fermo restando l'attribuzione del trattamento economico previsto dall'art. 34 del D. Lgs 151/2001. Al riguardo si fa, preliminarmente, presente che l'art. 7, comma 10, del CCNL 14.9.2000 prevede espressamente che al personale a tempo determinato si applica lo stesso trattamento giuridico ed economico del restante personale a tempo indeterminato, salvo le eccezioni espressamente indicate nello stesso articolo. In particolare la lettera e) del citato comma 10, riconosce chiaramente al personale in questione il diritto alla fruizione 'di tutte le altre ipotesi di assenza dal lavoro stabilite da specifiche disposizioni di legge per i lavoratori dipendenti, compresa la legge n. 53/2000. Pertanto le disposizioni a tutela della maternità e della paternità di cui alla predetta legge, poi confluite nel D.Lgs 151/2001, si applicano anche al personale a tempo determinato. Ciò posto, poiché la predetta clausola contrattuale non prevede alcun riproporzionamento o riduzione della durata dei relativi periodi di assenza con riferimento alla durata del rapporto a termine, si ritiene, come sostenuto anche dall'Aran, che non sia possibile procedere ad una decurtazione proporzionale del periodo di congedo parentale richiesto, congedo che non può eccedere la durata del rapporto a termine. Va da sé che il lavoratore, per poter usufruire di detto congedo, deve, comunque, assumere servizio presso l'ente e rispettare i termini di preavviso espressamente previsti dall'art. 32, comma 3 del citato D.Lgs 151/2001. Si soggiunge da ultimo che il trattamento economico spettante è quello previsto dall'art. 17, comma 5, del CCNL 14.9.2000, con riferimento ai lavoratori a tempo indeterminato. Pertanto, i primi 30 giorni di astensione facoltativa saranno retribuiti per intero, mentre per i successivi troverà applicazione l'art. 34 del predetto D.Lgs 151/2001.

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